Büber Kaya, H. (2026). Türkiye Yapay Zekâ Zirvesi ve 2026-2030 Eylem Planı: Eğitim ve okuryazarlık açısından eleştirel-yapıcı bir ilk değerlendirme [Çalışma metni]. buberkaya.com.
13 Haziran 2026’da açıklanan 2026-2030 Türkiye Yapay Zekâ Eylem Planı’nın okuryazarlığı taşıyan Fark Et ekseni, eğitim politikası açısından eleştirel-yapıcı bir mercekle değerlendirilmektedir. Eleştirel belge incelemesine dayanan çalışma, planın ölçek ve siyasi sahiplenme bakımından güçlü olduğunu; okuryazarlık tanımının ise ağırlıkla araçsal düzeyde kaldığını, fizibilite, eşitlik ve ölçme boyutlarının belirsiz bırakıldığını ortaya koymaktadır.
Hakem değerlendirmesinden geçmemiş bir ön değerlendirmedir; uygulamaya ilişkin ampirik veri henüz mevcut değildir. Temel katkısı, sonraki ampirik araştırmalar için bir gündem ve kavramsal çerçeve önermektir. PDF, kaynakçadan önce İngilizce abstract içerir. Lisans: CC BY-NC 4.0.
Bu çalışmanın okunur blog sürümü: https://buberkaya.com/yapay-zeka-eylem-plani-2026-2030-egitim-degerlendirme/